|
Vyučující
|
-
Poláchová Vašťatková Jana, doc. Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Evaluace, hodnocení, interní a externí evaluace; význam pedagogické evaluace pro rozvoj jedinců i organizací; teoretický a aplikační (legislativní) rámec evaluačních procesů v českém vzdělávání. Kontext evaluace ve vzdělávání dětí i dospělých, přístupy k evaluaci ve vzdělávání dospělých. Evaluační proces, jeho fáze, pravidla i úrovně, na kterých může probíhat; přednosti i úskalí evaluačního procesu, metody a jejich specifika: ústí či písemné dotazování: rozhovor, dotazník, pozorování, zkoušení/ test. Evaluace výsledků vzdělávání atd.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem disciplíny je objasnit účel, možnosti a principy evaluace a její význam pro rozvoj různých aktérů.
Po absolvování disciplíny budou studenti schopni: 1. charakterizovat možnosti, principy evaluace a fáze evaluačního procesu; objasnit význam evaluace pro rozhodování opírající se o data; 2. identifikovat shodné a rozdílné rysy evaluace a výzkumu a evaluace ve vzdělávání žáků a dospělých, 3. objasnit význam pedagogické evaluace pro další rozvoj různých aktérů (vzdělávaných, vzdělavatelů, vzdělávací organizace aj.); 4. vysvětlit princip konstrukce a vhodnost použití základních evaluačních metod a nástrojů, 5. navrhnout a obhájit projekt evaluace pro dvě vzdělávací akce různého charakteru a navrhnout tři různé evaluační techniky pro tyto evaluace (ústí a písemné dotazování: rozhovor, dotazník, pozorování, zkoušení/test).
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
-
Hendl, J.& Remr , J. (2017). Metody výzkumu a evaluace. Praha: Portál.
-
Poláchová Vašťatková, J. Studijní opora v elektronické podobě (dostupná v EDISU):(2010) Úvod do pedagogické evaluace a jejích metod. Olomouc: UP..
|