|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Evaluace, hodnocení, interní a externí evaluace; význam pedagogické evaluace pro rozvoj jedinců i organizací; Kontext evaluace ve vzdělávání dospělých, přístupy k evaluaci ve vzdělávání dospělých (Kirkpatrickův, Hamblinův aj. model). Evaluační proces, jeho fáze, pravidla i úrovně, na kterých může probíhat; přednosti i úskalí evaluačního procesu, metody a jejich specifika: rozhovor, dotazník, pozorování, zkoušení/ test. Evaluace výsledků vzdělávání. Evaluace vzdělávacích potřeb, vzdělávacích programů, procesu výuky, výsledků edukace.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem disciplíny je objasnit účel, možnosti a principy evaluace vzdělávací akce a její význam pro rozvoj různých aktérů.
Po absolvování disciplíny budou studenti schopni: 1. charakterizovat účel, možnosti, principy evaluace a fáze evaluačního procesu; objasnit význam evaluace pro rozhodování opírající se o data; 2. identifikovat shodné a rozdílné rysy evaluace a výzkumu a evaluace ve vzdělávání žáků a dospělých, 3. objasnit význam pedagogické evaluace pro další rozvoj různých aktérů (vzdělávaných, vzdělavatelů, vzdělávací organizace aj.); 4. vysvětlit princip konstrukce a vhodnost použití základních evaluačních metod a nástrojů, 5. navrhnout a obhájit projekt evaluace pro dvě vzdělávací akce různého charakteru a navrhnout tři různé evaluační techniky pro tyto evaluace (ústí a písemné dotazování: rozhovor, dotazník, pozorování, zkoušení/test).
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Písemná zkouška, Analýza výkonů studenta
Písemný test
|
|
Doporučená literatura
|
-
HENDL, Jan a Jiří REMR. Metody výzkumu a evaluace. Praha: Portál, 2017. ISBN 978-80-262-1192-1..
-
Průcha J. (1996). Pedagogická evaluace. Hodnocení vzdělávacích programů, procesů a výsledků. Brno, MU.
-
SLAVÍK, J. (1999). Hodnocení v současné škole. Praha : Portál.
-
Vodák, J.; Kucharčíková, A.:. Efektivní vzdělávání zaměstnanců. 1. vyd. Praha 2007..
|