|
Vyučující
|
-
Poláchová Vašťatková Jana, doc. Mgr. Ph.D.
-
Sýkorová Dana, doc. PhDr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
-Proměny ve vzděllávání dětí a dospělých s ohledem na jejich zapojování do formálního vzdělávání dospělých. Celoživotní vzdělávání vs celoživotní učení. -Vymezení formálního vzdělávání dospělých a jeho podob v České republice v kontextu evropské vzdělávací politiky. Proměny v pojetí kurikula formálního vzdělávání dospělých (klíčové, profesní kompetence aj.). Trendy unifikace při stanovování a evaluaci profilu absolventa formálního vzdělávání v českém i celoevropském kontextu. -Středoškolské vzdělávání jako vzdělávání dospělých ve vazbě na kvalifikaci. Závěrečná zkouška podle jednotného zadání. -Vysokoškolské vzdělávání jako vzdělávání dospělých ve vazbě na kvalifikaci, dopady Boloňského procesu, národní kvalifikační rámce terciárního vzdělávání (Q-Ram). -Profesní vzdělávání jako kvalifikační vzdělávání u státem sledovaných profesí -...
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Předmět se zaměřuje na nové či specifické metodologické přístupy/metody uplatňované v současném sociálně vědním výzkumu, s důrazem na metody výzkumu ve dvou klíčových oblastech, resp. oborech sociálních věd: a) vědách o výchově a b) sociologii. Náplní kurzu bude především školení ve výzkumných postupech spojených s výzkumnou praxí v andragogice. Půjde v první řadě o metodologické přístupy, které při získávání a zpracování dat aktuálně využívají vyučující kurzu ve spojení s probíhajícími výzkumy, resp. výzkumnými projekty v oboru andragogika, sociologie, resp. v sociálních vědách obecně. Pod odborným dohledem garanta se předpokládá průběžné inovování tematické náplně kurzu s ohledem na a) aktuální výzkumná témata vyučujících kurzu, b) výzkumné specializace hostujících odborníků z domácích a zejména zahraničních pracovišť. Cílem kurzu je rozvinout a zkvalitnit výzkumné kompetence studujících. Na výuce se vedle domácích vyučujících podílejí hostující přednášející - významní odborníci, obvykle ze zahraničních vysokých škol nebo výzkumných ústavů, specializující se na daný přístup či metodu. Výuka je vedena v českém nebo anglickém jazyce. Znalosti a dovednosti: Studující prohloubí svoji znalost metodologií výzkumu. Seznámí se s pokročilými, specifickými výzkumnými přístupy či metodami, příp. zdokonalí znalosti o základních metodách získané v pregraduálním studiu. Osvojí si znalosti a dovednosti potřebné k adekvátnímu užití výzkumných přístupů a metod. Výuka zahraničních vyučujících přispěje rovněž k rozvoji jazykových kompetencí studujících.
|
|
Předpoklady
|
nespecifikováno
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
|
|
Doporučená literatura
|
-
Knowles, M. S.:. The Adult Learner. A neglected species. Houston, Gulf Publishing, 1990..
-
RABUŠICOVÁ, Milada, RABUŠIC, Ladislav (eds.). Učíme se po celý život? O vzdělávání dospělých v České republice. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta a Fakulta sociálních studií. Brno 2008, s. 339. ISBN 978-80-210-4779-2..
|