|
Vyučující
|
-
Šidlo Friedl Marian, PhDr.
|
|
Obsah předmětu
|
1) Úvod do problematiky improvizace v globálním kontextu. 2) Seznámení se sbírkou V. Matouška (úvod do entnoorganologie). 3) Textury (monofonie a multifonie). 4) Mezi kompozicí a improvizací (inspirace k vlastní tvorbě). 5) Variační a motivická improvizace. 6) Volná improvizace (idiomatická, neidiomatická, kolektivní improvizace). 7) Time, rytmus a improvizace (forma, cyklus, pattern, pulz, subdivize, polyrytmus, microtiming). 8) Modální improvizace (drone-based music). 9) Akordická improvizace (chord scales). 10) Prezentace 1 11) Prezentace 2 12) Performance
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Demonstrace, Aktivizující práce ve skupinách, Poslech
- Příprava na zkoušku
- 20 hodin za semestr
- Účast na výuce
- 26 hodin za semestr
- Domácí příprava na výuku
- 20 hodin za semestr
- Semestrální práce
- 20 hodin za semestr
- Příprava na zápočet
- 14 hodin za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Hranice jako inspirace, limit i výzva! S jakými hranicemi se v hudbě potýkáme a činí nás jejich dokonalá znalost svobodnějšími při sebevyjádření? Potřebujeme vůbec nějaké hranice, nebo je lepší se ničím nelimitovat a vytvářet absolutně svobodnou hudbu? Existuje vůbec něco jako svobodná hudba, nebo je to pak jen hra nás samých pro sama sebe? Ale nekomunikuje-li hudba s druhým, je to ještě hudba? Za jakých okolností hudba komunikuje tak, že díky ní překračujeme hranice mezi lidmi, kulturami, prostorem a časem? Tyto a mnohé další otázky si budeme klást v kurzu Improvizace v globálním kontextu, v němž nahlédneme do improvizačních přístupů různých hudebních kultur, prozkoumáme hranice hudby i nás samých, vyzkoušíme si různé způsoby tvorby hudby v reálném čase a zahrajeme si na hudební nástroje ze sbírky V. Matouška uložené na Katedře muzikologie FF UPOL.
- seznámení se základy improvizace v globálním kontextu - seznámení s vybranými hudebními nástroji etnické hudby v teoretické i praktické rovině
|
|
Předpoklady
|
Od studentů se očekává - aktivita v průběhu setkání (hra na hudební nástroje, diskuse, reflexe) - domácí příprava (vlastní hudební tvorba, příprava prezentací) - vytvoření promovidea - pravidelná docházka: maximálně 3 absence za semestr - účast na společné performanci
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Systematické pozorování studenta, Seminární práce
1) Krátká prezentace vybraného hudebního nástroje a příslušné tradice v podobě promovidea (bude následně umístěno na sociálních sítích katedry). 2) Společná závěrečná performance.
|
|
Doporučená literatura
|
-
CROOK, H. How To Improvise. An Approach To Practicing Improvisation..
-
LEVINE, M. The Jazz Theory Book..
-
MATOUŠEK, V. Rytmus a čas v etnické hudbě. 2003.
-
MONTAGU J. (2007). Origins and development of musical instruments..
-
NETTL, B. (et. al.). (2001). Excursions in World Music..
-
WADE, B.S. (2004). Thinking Musically..
-
WERNER, K. Mistrovství bez úsilí. 2020.
|