|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Jedná se o část státní závěrečné zkoušky bakalářského studia oboru archivnictví, která probíhá ústní a komisionální formou dle platných studijních předpisů. Studentovi/studentce je zadána otázka z předem známého seznamu, je mu/jí ponechán čas na přípravu a poté odpovídá před komisí státní závěrečné zkoušky. Otázky vycházejí z platného archivního zákona, reflektují platný organizační systém archivů v České republice a dotýkají se i archivů v dalších zemích. Čerpají také z historie oboru, dotazují se na významné osobnosti oboru i používanou odbornou terminologii, odrážejí práci archiváře i vztah mezi archivy a dalšími paměťovými institucemi.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu, který tvoří součást státní závěrečné zkoušky bakalářského studia oboru archivnictví, je ověření znalostí budoucího absolventa z archivní teorie a praxe. Otázky vycházejí z platného archivního zákona, reflektují platný organizační systém archivů v České republice a dotýkají se i archivů v dalších zemích. Čerpají také z historie oboru, dotazují se na významné osobnosti oboru i používanou odbornou terminologii, odrážejí práci archiváře i vztah mezi archivy a dalšími paměťovými institucemi.
Posluchač splní část státní závěrečné zkoušky bakalářského studia oboru archivnictví.
|
|
Předpoklady
|
Splnění všech studijních povinností podle platné akreditace studijního oboru.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška
Úspěšné absolvování této části státní závěrečné zkoušky bakalářského studia oboru archivnictví zahrnuje posluchačův samostatný výklad problematiky na odpovídající úrovni i jeho schopnost reagovat na položené dotazy, ať již od zkoušejícího, tak od dalších členů komise.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bartoš, J., & Chobot, K. (2000). Úvod do archivnictví pro historiky. Olomouc: Univerzita Palackého.
-
Bartoš, J. (1995). Úvod do archivnictví pro historiky. Olomouc.
-
Šťouračová, J.:. Úvod do archivnictví. Brno 1999.
|