|
Vyučující
|
-
Bačuvčíková Petra, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Seminář nabízí praktický úvod do analýzy dialogu a rozvíjí dovednosti detailního zkoumání autentických rozhovorů. Úvod do analýzy dialogu Mluvený a psaný jazyk Rozhovor a jeho základní charakteristiky Role mluvčího a posluchače Střídání mluvčích Reparatury v rozhovoru Verbální a neverbální prostředky Struktura rozhovoru (sekvence, fáze) Typy rozhovorů a řízení interakce Adresovanost, management tématu, konflikty a jejich řešení, image management. Závěrečná analýza a reflexe semináře
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou)
|
|
Výstupy z učení
|
Seminář nabízí praktický úvod do analýzy dialogu a rozvíjí dovednosti detailního zkoumání autentických rozhovorů. Účastníci se zaměří na strukturu a konstituci dialogu, na organizaci sekvencí, střídání mluvčích, typy posluchačských aktivit i na rituální a funkční vzorce komunikace. Součástí je také práce s fázemi rozhovoru, způsoby popisu, vysvětlování a argumentace v interakci a analýza konfliktů a jejich řešení. Teoretické poznatky budou prohlubovány prostřednictvím referátů a diskuse nad konkrétními daty.
Po absolvování semináře student dokáže: samostatně provést detailní transkripci autentického rozhovoru podle zavedených konvencí, aplikovat analytické postupy analýzy dialogu na primární data a interpretovat je v kontextu konkrétní interakce, identifikovat klíčové prvky interakční struktury (sekvence, fáze, střídání mluvčích, opravné mechanismy, posluchačské aktivity) v reálných rozhovorech, popsat a vyhodnotit verbální i neverbální prostředky účastníků interakce, analyzovat různé typy dialogů (neformální, institucionální, konfliktní, narativní) s ohledem na jejich komunikační cíle, připravit odborný referát založený na sekundární literatuře a vlastní analýze primárních dat, formulovat závěry a prezentovat výsledky analýzy jasně, strukturovaně a s důrazem na interakční procesy.
|
|
Předpoklady
|
Seminář se uřčen pro všechny studenty UP, předpokládá se znalost němčiny minimálně na úrovni B2 a znalost základní lingvistické terminologie.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární), Seminární práce, Závěrečný projekt
Podmínkou získání zápočtu je: - pravidelná účast (80 %) - aktivní zapojení do diskuse v semináři - referát s handoutem/prezentací či seminární práce
|
|
Doporučená literatura
|
-
Bartschat, Brigitte. (1996). Methoden der Sprachwissenschaft. Berlin.
-
Bühler, Karl. (1965). Die Darstellungsfunktion der Sprache. Stuttgart.
-
Bußmann, Hadumod. (2002). Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart.
-
Coseriu, Eugenio. (1992). Einführung in die Allgemeine Sprachwissenschaft. Tübigen.
-
Fleischer, W.; Helbig, G.; Lerchner, G. (Hrsg.). (2001). Kleine Enzyklopädie deutsche Sprache. Frankfurt am Main. u.a.
-
Glück, Helmut (Hrsg.). (1993). Metzler Lexikon Sprache. Stuttgart/Weimar.
-
Helbig, Gerhard; Buscha, Joachim. (2001). Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Berlin und München.
-
Hg. v. Dudenred. (2005). DUDEN. Die Grammatik. Mannheim u.a.
-
Huang, Yan. (2019). Pragmatika. Praha.
-
Jakobson, Roman. (1992). Suche nach dem Wesen der Sprache. In: ders.: Semiotik. Ausgewählte Texte 1919 - 1982. Hg. v. Elmar Hollenstein. S. 77 - 98.. Frankfurt am Main.
-
König, W. (2004). dtv-Atlas Deutsche Sprache. München.
-
Linke, Angelika; Nussbaumer, Markus; Portmann, Paul R. (2004). Studienbuch Linguistik. Tübingen.
-
Trubetzkoy, Nikolaj S. (1989). Grundzüge der Phonologie. Göttingen.
-
Watzlawick, P, Bavelas, B., Jackson, D. Pragmatika lidské komunikace: interakční vzorce, patologie a paradoxy. Praha. 2024.
-
Weissgerber, Leo. (1926). Das Problem der inneren Sprachform und seine Bedeutung für die deutsche Sprache. In: Germanisch-romanische Monatshefte.
|