| Název předmětu | Metodologie a výzkum II - Filologie |
|---|---|
| Kód předmětu | KDV/95MF1 |
| Organizační forma výuky | Seminář |
| Úroveň předmětu | Doktorský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 20 |
| Vyučovací jazyk | Čeština |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
nespecifikováno
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| nespecifikováno |
| Výstupy z učení |
|
Cílem předmětu je podrobné seznámení a pochopení hlavních výzkumných směrů ve filologii, včetně metodologií, z nichž vychází. Kurz student absolvuje ve 4. semestru studia dle své specializace. Student podrobně studuje stěžejní teoretická a metodologická díla a reaguje psanou formou na jejich obsah. Na základě pravidelných konzultací se školitelem a disertační komisí vkládá diskusi těchto děl i do své disertační práce. Klíčovou částí je podrobná analýza metodologie těchto děl, aby student byl schopen kriticky hodnotit, jakým způsobem autoři dospívají k daným závěrům a na základě jakých poznatků, dat nebo pramenů.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
nespecifikováno
Student v rámci kurzu a ve spolupráci se svým školitelem a konzultantem vypracuje dílčí část své dizertace. Psanou práci student odevzdává k posouzení vedoucímu a konzultantovi, tyto posléze ústně prezentuje před dizertační komisí. |
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |