|
Vyučující
|
-
Uher David, doc. Mgr. PhD.
-
Slaměníková Tereza, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Atestace je udílena na základě úspěšného vedení DVOU závěrečných bakalářských prací. Student si nechává předmět uznat teprve po odvedení obou prací. Uznání vyřizuje Mgr. Slaměníková, Ph.D. U každé práce: 1. Formulace zadání tématu bakalářské práce spolu se studující(m). 2. Diskuse přístupu ke zpracování tématu se studující(m). 3. Doporučení teoretické a metodologické literatury k tématu. 4. Rozvržení plánu projektu bakalářské práce. 5. Průběžné konzultace ke stavu prací a komentáře k částem vyhotoveného textu práce. 6. Přečtení celé práce a vyhotovení posudku vedoucí(ho) práce. 7. Prezentace posudku a jeho diskuse při veřejné obhajobě.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je odborné vedení závěrečné bakalářské práce v oboru čínská nebo japonská filologie podle zadání vedoucího katedry/ vedoucího oboru. Obsah: 1. Formulace zadání tématu bakalářské práce spolu se studentem; 2. Diskuse přístupu ke zpracování tématu se studentem; 3. Doporučení teoretické a metodologické literatury k tématu; 4. Rozvržení plánu projektu bakalářské práce; 5. Průběžné konzultace ke stavu práce a komentáře k částem vyhotoveného textu práce; 6. Přečtení celé práce a vyhotovení posudku vedoucího práce v předepsaném termínu a podle případných konkrétních instrukcí; 7. Prezentace posudku a jeho diskuse při veřejné obhajobě.
|
|
Předpoklady
|
Atestace je určena výhradně pro studenty DSP.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
nespecifikováno
Spolupracovat se studující(m) na formulaci zadání tématu závěrečné bakalářské práce, doporučení teoretické a metodologické literatury k tématu a rozvržení plánu projektu. Průběžně se studující(m) ústně a/nebo písemně konzultovat průběh prací a komentovat vyhotovené části textu práce. Vypracovat a odevzdat posudek vedoucí(ho) práce na zadanou závěrečnou bakalářskou práci v předepsaném termínu a podle případných konkrétních instrukcí.
|
|
Doporučená literatura
|
|