|
Vyučující
|
-
Hanáčková Andrea, doc. Mgr. Ph.D.
-
Pavlišová Jitka, Mgr. Ph.D.
-
Bernátek Martin, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
Jednotlivá setkávání ozřejmí studentům principy lyrizace a epizace moderního dramatu, které výrazně přispěly k ne-dramatickému/postdramatickému způsobu psaní pro divadlo, stejně jako zásadní aspekty k "vnitřnímu" a "vnějšímu" podrývání klasické struktury dramatu zejména v absurdním a epickém dramatu. Speciální pozornost bude věnována procesu transformace dramatu do tzv. divadelního textu, který se stal v posledních letech předmětem četných teatrologických i literárněvědných diskuzí. Tento proces bude blíže demonstrován na divadelních textech autorů poslední třetiny 20. století (Peter Handke, Heiner Müller, Elfriede Jelinek, Rainald Goetz ad.), kteří zásadní způsobem (a v mnoha ohledech též definitivně) pozměnili formu a strukturu dramatického textu. Literatura: ! SZONDI, Peter. 1969. Teória modernej drámy. Bratislava: Tatran, 1969. ! LEHMANN, Hans-Thies. Postdramatické divadlo. Bratislava: Divadelný ústav, 2007. ISBN 978-80-88987-81-9. ! FISCHER-LICHTE, Erika. 2003. Dejiny drámy. Epochy identity v divadle od antiky po súčasnosť. Bratislava: Divadelný ústav, 2003. ISBN 80-88987-47-4. Avantgarde und Postmoderne. Prozesse struktureller und funktioneller Veränderungen. Erika Fischer-Lichte Klaus Schwind (ed.). Tübingen, 1991. ISBN 3-923721-49-8. HAAS, Birgit. 2003. Modern German political drama. Columbia: Camden House, 2003. ISBN 1-57113-285-6. HAAS, Birgit. 2007. Plädoyer für ein dramatisches Drama. Wien: Passagen Verlag, 2007. ISBN 978-3-85165-787-6. HORNBY, Richard. 1986. Drama, Metadrama and Perception. Lewisburg: Bucknell University Press, 1986. ISBN 0-8387-5101-6. HOŘÍNEK, Zdeněk. 1995. Cesty moderního dramatu. Praha: Studio Ypsilon, 1995. ISBN 80-9000-66-8.X. PFISTER, Manfred. 2001. Das Drama. München: Fink, 2001 [1977]. ISBN 9783706903530. POSCHMANN, Gerta. 1997. Der nicht mehr dramatische Theatertext. Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 1997. ISBN 3-484-66022-8. Vom Drama zum Theatertext? Zur Situation der Dramatik in Ländern Mitteleuropas. Hans Peter Bayerdörfer (ed.). Tübingen: Max Niemeyer Verlag, 2007. ISBN 978-3-484-66052-6.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
- Domácí příprava na výuku
- 1 hodina za semestr
- Účast na výuce
- 2 hodiny za semestr
|
|
Výstupy z učení
|
Vyučuje: Jitka Pavlišová VÝUKA V ZS 2020/2021 PROBÍHÁ BLOKOVĚ, přesné termíny konání budou upřesněny prvních zářijových týdnech. Teoreticko-analyticky koncipovaný seminář bude fokusovat na nejrůznější přístupy a koncepty vztahující se k dramatu, které počínaje modernou a v souvislosti s tzv. "krizí dramatu" prošlo v průběhu 20. století významnými obsahovými a zejména formálními proměnami. Úvodní hodina se uskuteční ve středu 23. 9. 2020 v čase 13:15-14:45 ve Velké posluchárně.
správně interpretuje a kriticky analyzuje texty z oblasti teorie dramatu - zná základní teoreticko-analytické koncepce vztahující se k problematice moderního dramatu a současného psaní pro divadlo - umí aplikovat teoretické pojmy a odbornou adekvátní terminologii v rámci analýzy dramatického, resp. divadelního textu
|
|
Předpoklady
|
Základní znalost teorie literatury (minimálně na středoškolské úrovni) a pojmů probíraných v rámci úvodních přednášek do studia divadla a Semináře analýzy dramatu v prvním ročníku, případně v rámci přednášek zaměřených na základy teorie divadla. Předmět(y), které jsou podmíněné či vhodné absolvovat před disciplínou: Úvod do studia divadla. Seminář analýzy dramatu. Základy teorie divadla 1.
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor jazykového projevu studenta, Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární), Seminární práce
Podmínky úspěšného zakončení předmětu: aktivní účast na semináři, znalost povinné literatury vztahující se k teorii dramatu, řádné a včasné čtení příslušných dramatických či divadelních textů, dodržování termínů odevzdání či prezentace dílčích úkolů a písemných prací = aktivní zapojenost a dodržení všech úkolů během semináře je postulováno 100 body, které se mohou v případě nesplnění dílčích úkolů průběžně snižovat; dalších max. 100 bodů je možno získat za závěrečnou písemnou analýzu o rozsahu minimálně 4/5 normostran - výsledný průměr pak rozhoduje o konečném hodnocení (známce) z kurzu; minimální počet bodů pro úspěšné zakončení je 50
|
|
Doporučená literatura
|
|