|
Vyučující
|
-
Králová Markéta, Mgr.
-
Kauppinen Otto, MgA. Ph.D.
-
Kubina Lukáš, Mgr. Ph.D.
|
|
Obsah předmětu
|
13 setkání, která budou dle potřeby ve fázi praktického zkoušení spojována do dvouhodin: 1. Administrativa, časové plánování, rámcový výběr koncepce projektu 2. Vhled do praktického fungování českých divadel 3. Seznamování se s možnými texty, výběr textu 4. Podrobná dramaturgická analýza vybraného textu 5. Úprava textu, divadelní adaptace, tvorba scénáře 6. Možnosti praktické realizace, režijní nápady 7. Tvorba dramaturgicko-režijní koncepce, rozdělení tvůrčího týmu 8. Praktické zkoušení v prostoru 9. Praktické zkoušení v prostoru 10. Praktické zkoušení v prostoru 11. Praktické zkoušení v prostoru 12. Praktické zkoušení v prostoru 13. Praktické zkoušení v prostoru Konkrétní podoba závěrečného výstupu bude záviset na domluvě a konsenzu mezi studujícími. Těžištěm předmětu je vhled do procesu vzniku profesionální divadelní inscenace s důrazem na osvojení si dramaturgických kompetencí. I když je performování v praktickém výstupu součástí předmětu, herecká práce není jeho fokusem. Předmět nesupluje amatérský divadelní soubor.
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Nácvik pohybových a pracovních dovedností, Aktivizující (simulace, hry, dramatizace)
|
|
Výstupy z učení
|
Cílem předmětu je v koncentrované podobě simulovat proces vzniku profesionální divadelní inscenace. Výstupem předmětu je performativní tvar prezentovaný akademické obci. Studující získají elementární vhled do jednotlivých divadelních profesí a osvojí si praktické dovednosti primárně zaměřené na dramaturgii. Absolvování předmětu vede k žádoucímu propojení teoretických poznatků s divadelní praxí a osvojení si dovedností potřebných k realizaci jevištního tvaru.
Schopnost organizovat a prakticky se podílet na tvorbě divadelního tvaru
|
|
Předpoklady
|
Individuální tvořivost Ambice poznat principy fungování profesionálního divadelního prostředí
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Analýza výkonů studenta, Rozbor díla tvůrčího charakteru (hudební, výtvarné, literární)
Podmínkou je aktivní účast ve výuce, docházka, plnění zadaných úkolů ve výuce i mimo ni, individuální kreativita, schopnost skupinové spolupráce.
|
|
Doporučená literatura
|
-
Debická, A. (2005). Stylistické analýzy a interpretace. Stylistická cvičení. Ústí n. L.
-
Hořínek, Z. (1991). Drama, divadlo, divák.. Brno.
-
Hořínek, Zdeněk. (2009). Úvod do praktické dramaturgie.
-
Nekolný, Bohumil a kol. Kontext provozování divadla v ČR. 2018.
|