|
Vyučující
|
|
|
|
Obsah předmětu
|
Obsah zkoušky vychází ze sylabů jednotlivých předmětů modulu Starší česká literatura. Otázky z celého modulu jsou zveřejněny i na www stránkách katedry bohemistiky 1) Koncepty básnictví a umění v době antiky 2) Středověké a renesanční poetiky 3) Myšlení o literatuře v době francouzského klasicismu a romantismu 4) Myšlení o literatuře v době německého osvícenství, přínos Kantovy Kritiky soudnosti pro literárněteoretické uvažování 5) Diferenciace myšlení o literatuře v 19. století (směry, představitelé, základní problémy) 6) Počátky literárněhistorického myšlení v českém prostředí (Balbín, Dobrovský, Jungmann) 7) Pozitivismus a marxismus a jeho přístupy k bádání o starší české literatuře 8) Spor o Kristiánovu legendu jako obraz vývoje českého lit. histor. bádání 9) Genologické hledisko výzkumu starší české literatury, jeho vývoj a současné přístupy 10) Dějiny mentalit, každodennost, přístupy kulturní antropologie a jejich přínos pro zkoumání starší české literatury 11) Proměny funkčních modelů literatury v české literatuře devatenáctého století (na příkladu romantismu) 12) Konstituování termínu biedermeier v české literární historii 13) Genderové čtení české literatury 19. století 14) Problematika klasicismu a preromantismu v české literatuře 19. století 15) Konstituování realismu a jeho modernistická destrukce 16) Problematika druhů a žánrů - možná pojetí. 17) Specifičnost vývoje žánru románu v české literatuře 19. století 18) Specifičnost žánru povídky v české literatuře 19. století 19) Česko německé literární vztahy v českém obrození 20) Specifika žánrového systému starší české literatury
|
|
Studijní aktivity a metody výuky
|
|
nespecifikováno
|
|
Výstupy z učení
|
Souborná zkouška z předmětů tvořících modul Starší česká literatura (Úvod do genologie, Literární školy, směry a skupiny v 19. století, Myšlení o literatuře do 19. století, Metodologie literárněvědné medievistiky).
Student se orientuje v základních etapách vývoje literárněteoretického a literárněhistorického myšlení od antiky do 19. století a zná hlavní teoretické koncepce, směry a představitele. Je schopen aplikovat genologické, kulturněhistorické, antropologické, genderové a další metodologické přístupy při interpretaci starší české literatury a české literatury 19. století. Rozumí proměnám žánrového systému, funkčních modelů literatury a česko-německých literárních vztahů a dokáže kriticky posoudit vybrané problémy a spory českého literárněhistorického bádání.
|
|
Předpoklady
|
Předpokladem je obdržení zápočtů ze všech předmětů modulu Starší česká literatura (Úvod do genologie, Literární školy, směry a skupiny v 19. století, Myšlení o literatuře do 19. století, Metodologie literárněvědné medievistiky).
|
|
Hodnoticí metody a kritéria
|
Ústní zkouška, Analýza výkonů studenta
Viz obsah a podrobné pokyny zveřejněné na: https://kb.upol.cz/fileadmin/userdata/FF/katedry/kbh/studium/modulovy_system/Souborne_zkousky_moduly_2024.pdf
|
|
Doporučená literatura
|
-
Doležel, L. (2014). Narativní způsoby v české literatuře. Příbram.
-
Doležel, Lubomír. (2001). Kapitoly z dějin strukturální poetiky. Od Aristotela k Pražské škole. Brno.
-
Malura, J. (ed.). (2010). Žánrové aspekty starší literatury. Ostrava.
-
MOCNÁ, Dagmar; PETERKA, Josef. (2004). Encyklopedie literárních žánrů.. Praha.
-
Papoušek, Vladimír. (2010). Dějiny nové moderny. Praha.
-
ŠIDÁK, Pavel. (2013). Úvod do studia genologie: teorie literárního žánru a žánrová krajina. Praha.
-
Tureček, Dalibor-Urválková, Zuzana. (2006). Mezi texty a metodami. Národní a univerzální v české literatuře 19. století.. Olomouc.
-
Zima, P.V. (1998). Literární estetika. Olomouc.
|