| Název předmětu | Economies and Development in Asia |
|---|---|
| Kód předmětu | DAS/EDA |
| Organizační forma výuky | Přednáška + Seminář |
| Úroveň předmětu | Bakalářský |
| Rok studia | nespecifikován |
| Semestr | Zimní a letní |
| Počet ECTS kreditů | 5 |
| Vyučovací jazyk | Angličtina |
| Statut předmětu | Povinně-volitelný |
| Způsob výuky | Kontaktní |
| Studijní praxe | Nejedná se o pracovní stáž |
| Doporučené volitelné součásti programu | Není |
| Dostupnost předmětu | Předmět je nabízen přijíždějícím studentům |
| Vyučující |
|---|
|
| Obsah předmětu |
|
Part 1. Economic development theories Class (lecture) 1. Introduction. What are Asian economies and why they are so interesting? Class (lecture) 2. Economic growth and development. Concepts and indicators Class (lecture) 3. Neoliberalism and neo-institutionalism. Geographical, colonial and institutional hyposethis Class (lecture) 4. Capitalist vs socialist economies: how did two systems compete in Asia? Part 2. Asian contexts Class (lecture and seminar) 5. Japan as a variant of capitalism and its development model (key components) Class (lecture and seminar) 6. Taiwan and Korean variants of capitalism. Outward-looking strategy Class (lecture and seminar) 7. Identifying China's Development Model Class (lecture and seminar) 8. India's institutional turns and economic development Class (lecture and seminar) 9. Vietnam vs Indonesia: socialism, anti-socialism & a new version of capitalism Class (lecture and seminar) 10. Mongolia, Kazakhstan and other dependent economies Class (lecture and seminar) 11. The DPRK, Turkmenistan and other closed economies Class (lecture and seminar) 12. Russian capitalism and a new military economy Class (seminar) 13. On the future development of Asian economies: institutions or industrial policy matter? (debate) Class 5-12 is organized as a combination of a lecture (up to 40 minutes) and a seminar. For the seminars, students will prepare presentations (up to 15 min.) on specific aspects of economic development in a particular country.
|
| Studijní aktivity a metody výuky |
| Přednášení, Dialogická (diskuze, rozhovor, brainstorming), Metody práce s textem (učebnicí, knihou), Metody písemných akcí (např. u souborných zkoušek, klauzur), Aktivizující práce ve skupinách |
| Výstupy z učení |
|
Asian economies are experiencing rapid growth, making the region one of the three main poles of the global economy. This phenomenon is often referred to as a miracle, yet even miracles require explanation. Experts and scholars have identified common elements in Asian economic growth, while also noting significant differences among individual countries. In this course, students will explore both the similarities and differences in the development paths of various Asian countries, including Japan, India, Taiwan, the Republic of Korea, China, Vietnam, and others. Special emphasis will be placed on institutional economic reforms such as the choice between socialist and capitalist development models, their rejection, and the establishment of market-oriented institutions as well as the restrictions and support for foreign trade and participation in the global division of labour. We will also discuss industrial policy approaches and savings stimulus. Another crucial aspect of the course will be the distinction between economic growth and development. We will aim to identify the causes of poverty by analyzing its components, such as inadequate access to education, savings, nutrition, and insurance, and examine how these factors contribute to the persistence of poverty. Additionally, we will investigate elements that hinder the provision of public goods, including corruption and political institutions. Obligatory readings: PERKINS, D. H. (2013). East Asian Development. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. SCHUMAN, M (2010). The Miracle: The Epic Story of Asia's Quest for Wealth. Reprint edition. Harper Business. Recommended literature: ACEMOGLU, Daron, ROBINSON, J. (2012) Why Nations Fail? The Origins of Power, Prosperity, and Poverty. New York: Crown. AIGINGER, Karl, and Dani RODRIK (2020). "Rebirth of industrial policy and an agenda for the twenty-first century." Journal of industry, competition and trade 20 (2020): 189-207. BANERJEE A., IYER L (2005). "History, Institutions, and Economic Performance: The Legacy of Colonial Land Tenure Systems in India." American Economic Review. 95 (4): 1190-1213 DREGER Christian, & Dierk HERZER. (2011). A Further Examination of the Export-Led Growth Hypothesis. Discussion Papers of DIW Berlin. BRUGGER Florian. (2016). Asias Reserve Accumulation: Part of a New Paradigm. Asian Economic and Financial Review, 8, 457. HARVIE, Charles, and HyunHoon LEE. "Exported industrialisation and growth: Korea's economic miracle, 1962-1989." Australian Economic History Review 43.3 (2003): 256-286. HAYASHI, S. (2010). The developmental state in the era of globalization: beyond the Northeast Asian model of political economy. Pacific Review, 23(1), 45-69. HAGGARD, Stephan (2018). Developmental states. Cambridge University Press, 2018. HARRISS, John (2023). Rural development: Theories of peasant economy and agrarian change. Taylor & Francis. KORNAI, János (2013). Dynamism, rivalry, and the surplus economy: Two essays on the nature of capitalism. Oxford University Press. MADDISON, Angus (2013). Economic Growth in Japan and the USSR. Routledge. NAUGHTON, Barry, and Kellee S. TSAI, eds. (2015) State capitalism, institutional adaptation, and the Chinese miracle. Cambridge University Press. NGO, Christine, and Vlad TARKO (2018). "Economic development in a rent-seeking society: socialism, state capitalism and crony capitalism in Vietnam." Canadian Journal of Development Studies/Revue canadienne d'études du développement 39.4: 481-499. RUMER, Boris Z. (2023) Soviet Central Asia: 'a tragic experiment'. Routledge.
|
| Předpoklady |
|
nespecifikováno
|
| Hodnoticí metody a kritéria |
|
Esej, Didaktický test, Seminární práce
Attendance - 10%; Test - 20%; In-class presentations - 25%; Debate participation - 10%; Final paper (8 pages, essay) - 35%. |
| Doporučená literatura |
|
|
| Studijní plány, ve kterých se předmět nachází |
| Fakulta | Studijní plán (Verze) | Kategorie studijního oboru/specializace | Doporučený semestr | |
|---|---|---|---|---|
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Čínská filologie (2023) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia se specializací indonéský jazyk a kultura (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Indonéská studia (2022) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Vietnamská filologie maior (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Vietnamská filologie (2023) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Čínština pro praxi (2024) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia se specializací vietnamský jazyk a kultura (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Korejština pro praxi (2024) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Korejská studia (2023) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Vietnamská filologie maior (2023) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia se specializací korejský jazyk a kultura (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Korejská studia (2022) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Vietnamská filologie (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Vietnamština pro praxi (2024) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia se specializací čínský jazyk a kultura (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Indonéská studia se zaměřením na cestovní ruch (2023) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Japonská filologie (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Čínská filologie (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Asijská studia se specializací japonský jazyk a kultura (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |
| Fakulta: Filozofická fakulta | Studijní plán (Verze): Korejština pro hospodářskou praxi (2019) | Kategorie: Filologické vědy | - | Doporučený ročník:-, Doporučený semestr: - |